Studies in Language, Literature, and Strategic Discourse

Studies in Language, Literature, and Strategic Discourse

Review of the Demand for Teaching Hebrew at the Faculty of Language and Literature of the University of Imam Ali (PBUH)

Document Type : Review Article

Authors
1 Assistant Professor of Persian Language and Literature, Imam Ali (PBUH) University
2 Ph.D. in Persian Language and Literature, Hormozgan University
Abstract
Language serves as a multifaceted tool with various communication functions, notably influencing interpersonal and social relationships. One pivotal role it plays is in the realm of political-security dynamics within power relations. The Zionist regime, strategically emphasizing the Persian language and understanding key components of Iranian-Islamic culture, has pursued objectives that contravene legal, customary, and moral norms. This includes the training of terror squads to achieve goals and establish a deceptive legitimacy, disseminating a distorted narrative regarding Iran and its policies to the Persian-speaking audience. Counteracting such adversarial strategies necessitates a mutual approach and a demonstration of strength. This article aims to elucidate the substantial potential of soft power, advocating for a comprehensive exploration of its dimensions. Emphasis is placed on the Hebrew language, history, and cultural elements of the Zionist regime, identifying their intricate connections through analytical examination and library data. The Faculty of Literature and Foreign Languages at Imam Ali Officer University (PBUH), a key institution in military specialist training, can significantly enhance the intelligence and soft power of the Islamic Republic of Iran's military by implementing principled planning and research centered on language and security, including the establishment of a "Hebrew Language Education" program.
Keywords

 
جمشیدی، محمدحسین؛ نقدی، فرزانه (1396). «فرهنگ به مثابه قدرت در روابط بین الملل، قدرت فرهنگ در برابر فرهنگ قدرت»، فصلنامه سیاست جهانی، دوره ششم، شماره اول، صص 7-41.
دهقان طرزجانی، محمود (1379). روابط خارجی ایران و همسایگان در دهه دوم انقلاب اسلامی. تهران: سروش.
شوکتی‌مقرب، سمیه (1393). «عبری مدرن؛ ابزاری زبان‌شناختی در راستای دستیابی به اهداف ایدئولوژیکی»، فصلنامه مطالعات منطقه‌ای، سال پانزدهم، شماره 32، صص 118- 93.
رضوی، عبدالحمید (1392). تاملی بر مناسبات فرهنگ، زبان و آموزش زبان، نشریه مطالعات فرهنگ و ارتباطات، دوره 9، شماره 30، صص 31- 11.
قمری، محمدرضا؛ حسن‌زاده، محمد (1389). «نقش زبان در تامین هویت ملی»، دوفصلنامه زبان پژوهی دانشگاه الزهرا(س)، سال دوم، شماره 3، صص172- 153.
عرب‌علیدوستی، رویا؛ پروین، ‌جلیل؛ کثیری‌نژاد، سهیل (1398). سنجش انتقادی نحوه مواجهه مترجمان با تضمین‌های نحوی در قرآن، دو فصلنامه پژوهشی مطالعات قرآن و حدیث، دوره 6، شماره 11، صص 105- 69
محروس، عبدالخبیر (1390). «بعد دینی در مطالعه روابط بین الملل» ترجمه وحید مرادی، تهران: دانشگاه امام صادق، صص 167-91 .
Chomsky, William (2002), Hebrew: The Eternal Language, Illinois: Varda Books.
Kaufman, Jeff (2005), The Revival of the Hebrew Language, Retrieved from sccs.
Kutscher, Raphael (1982). A History of the Hebrew Language, Jerusalem: The Magnes press, The University.
Zuchermann, Ghil ad (2006). A New Vision for Israil Hebrew, Theoretical and practical Implication of Analyzing Israel Main Language as a semi- engineered Semito-European Hybrid Language, Journal of Modern Jewish Studies.