مطالعات زبان، ادبیات و گفتمان راهبردی

مطالعات زبان، ادبیات و گفتمان راهبردی

بررسی لزوم آموزش زبان عبری در سطح دانشگاه های نیروهای مسلح

نوع مقاله : مقاله مروری

نویسندگان
1 استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه افسری امام علی(ع)
2 دانش آموخته دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه هرمزگان
چکیده
زبان به مثابه ابزاری است که در کنار سایر کارکردهای ارتباطی، می‌تواند در مناسبات بینافردی و اجتماعی نیز نقش‌‌آفرینی کند؛ یکی از مهمترین این نقش‌ها، نقش سیاسی- امنیتی در مناسبات قدرت است. رژیم صهیونیستی، با تمرکز بر زبان فارسی و شناخت مولفه‌ها و عناصر مهم فرهنگ ایرانی-اسلامی، سعی کرده‌است که از یک‌سو با تربیت جوخه‌های ترور، مقاصد کاملاً مغایر با هنجارهای قانونی، عرفی و اخلاقی را دنبال کند و از سوی دیگر، برای دستیابی به نوعی مشروعیت جعلی و دروغین، قرائت باژگونه‌ای از حقایق را در خصوص ایران و سیاست‌هایش به مخاطبان فارسی‌زبان القا و تحمیل نماید. به نظر می‌رسد یکی از مهمترین و موثرترین راهبرهای موجود درجهت خنثی کردن چنین سیاست‌ها و رویکردهای خصمانه،‌ کنش متقابل و نشان دادن دست برتر است. بر این اساس، مقالۀ حاضر به‌دنبال تبیین ظرفیت عظیم قدرت نرم است تا از این رهگذر، ضمن مطالعۀ دقیق ابعاد گوناگون آن، در بخش‌ها و نهادهای مختلف، بر روی زبان عبری، تاریخ و مولفه‌های فرهنگی رژیم صهیونیستی، تمرکز بیشتری صورت گیرد. این نوشتار با رویکردی تحلیلی و با استفاده از داده‌های کتابخانه‌ای به شناسایی و تبیین روابط این عناصر می‌پردازد. دانشکده ادبیات و زبان‌های خارجی دانشگاه افسری امام علی(ع) که نقش بسیار برجسته و تعیین‌کننده‌ای در تربیت نیروهای متخصص نظامی برعهده‌دارد، می‌تواند با برنامه‌ریزی اصولی و تمرکز بر پژوهش‌هایی با محوریت زبان و امنیت و همچنین تأسیس رشته‌ای تحت عنوان «آموزش زبان عبری»، توان اطلاعاتی و به تبع آن قدرت نرم ارتش باصلابت جمهوری اسلامی ایران را بیش از پیش ارتقا بخشد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Review of the Demand for Teaching Hebrew at the Faculty of Language and Literature of the University of Imam Ali (PBUH)

نویسندگان English

Yahya Hosseinaei 1
Jafar Fasaei 2
1 Assistant Professor of Persian Language and Literature, Imam Ali (PBUH) University
2 Ph.D. in Persian Language and Literature, Hormozgan University
چکیده English

Language serves as a multifaceted tool with various communication functions, notably influencing interpersonal and social relationships. One pivotal role it plays is in the realm of political-security dynamics within power relations. The Zionist regime, strategically emphasizing the Persian language and understanding key components of Iranian-Islamic culture, has pursued objectives that contravene legal, customary, and moral norms. This includes the training of terror squads to achieve goals and establish a deceptive legitimacy, disseminating a distorted narrative regarding Iran and its policies to the Persian-speaking audience. Counteracting such adversarial strategies necessitates a mutual approach and a demonstration of strength. This article aims to elucidate the substantial potential of soft power, advocating for a comprehensive exploration of its dimensions. Emphasis is placed on the Hebrew language, history, and cultural elements of the Zionist regime, identifying their intricate connections through analytical examination and library data. The Faculty of Literature and Foreign Languages at Imam Ali Officer University (PBUH), a key institution in military specialist training, can significantly enhance the intelligence and soft power of the Islamic Republic of Iran's military by implementing principled planning and research centered on language and security, including the establishment of a "Hebrew Language Education" program.

کلیدواژه‌ها English

Security
Soft power
Hebrew language
Culture
Imam Ali Officer University (PBUH)
 
جمشیدی، محمدحسین؛ نقدی، فرزانه (1396). «فرهنگ به مثابه قدرت در روابط بین الملل، قدرت فرهنگ در برابر فرهنگ قدرت»، فصلنامه سیاست جهانی، دوره ششم، شماره اول، صص 7-41.
دهقان طرزجانی، محمود (1379). روابط خارجی ایران و همسایگان در دهه دوم انقلاب اسلامی. تهران: سروش.
شوکتی‌مقرب، سمیه (1393). «عبری مدرن؛ ابزاری زبان‌شناختی در راستای دستیابی به اهداف ایدئولوژیکی»، فصلنامه مطالعات منطقه‌ای، سال پانزدهم، شماره 32، صص 118- 93.
رضوی، عبدالحمید (1392). تاملی بر مناسبات فرهنگ، زبان و آموزش زبان، نشریه مطالعات فرهنگ و ارتباطات، دوره 9، شماره 30، صص 31- 11.
قمری، محمدرضا؛ حسن‌زاده، محمد (1389). «نقش زبان در تامین هویت ملی»، دوفصلنامه زبان پژوهی دانشگاه الزهرا(س)، سال دوم، شماره 3، صص172- 153.
عرب‌علیدوستی، رویا؛ پروین، ‌جلیل؛ کثیری‌نژاد، سهیل (1398). سنجش انتقادی نحوه مواجهه مترجمان با تضمین‌های نحوی در قرآن، دو فصلنامه پژوهشی مطالعات قرآن و حدیث، دوره 6، شماره 11، صص 105- 69
محروس، عبدالخبیر (1390). «بعد دینی در مطالعه روابط بین الملل» ترجمه وحید مرادی، تهران: دانشگاه امام صادق، صص 167-91 .
Chomsky, William (2002), Hebrew: The Eternal Language, Illinois: Varda Books.
Kaufman, Jeff (2005), The Revival of the Hebrew Language, Retrieved from sccs.
Kutscher, Raphael (1982). A History of the Hebrew Language, Jerusalem: The Magnes press, The University.
Zuchermann, Ghil ad (2006). A New Vision for Israil Hebrew, Theoretical and practical Implication of Analyzing Israel Main Language as a semi- engineered Semito-European Hybrid Language, Journal of Modern Jewish Studies.